Innowacja pedagogiczna w klasie III d w Szkole Podstawowej Nr 21 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Białymstoku prowadzona przez Halinę Wencel - nauczycielkę edukacji wczesnoszkolnej

Szukaj na tym blogu

wtorek, 14 listopada 2017

Rysowanie po kropkach według kodu


Dzisiaj poznaliśmy nowy sposób odkodowywania obrazków rysując je po kropkach według określonego kodu. Na początek, by zrozumieć zasady, Pani przygotowała nam prosty rysunek, ale oczywiście piękny w swej prostocie.

Chwila skupienia, odnalezienia właściwych kropek, połączenia ich, starannego narysowania linii i .... flaga Polski gotowa :)
















środa, 8 listopada 2017

Ozoboty - nareszcie w naszej szkole!

Praca z wypożyczonym ozobotem tak bardzo nam się spodobała, że Pani Dyrektor zakupiła do szkoły zestaw 6 ozobotów z pisakami, tak byśmy my i inni uczniowie mogli częściej z nich korzystać, rozwijać swoją wyobraźnię i pomysłowość. 
Od razu skorzystaliśmy z nowego zakupu i przygotowaliśmy piękne jabłuszka oraz zorganizowaliśmy ozobotowe wyśckigi. 
Mamy dużo ciekawych pomysłów, więc ozoboty do roboty!
















poniedziałek, 6 listopada 2017

Symetria wcale nie taka trudna



Zabawy z użyciem maty są doskonałym sposobem na doskonalenie orientacji na siatce kwadratowej,  określania współrzędnych kolorowych oraz ćwiczenia w konstruowaniu figur i kształtowania pojęcia symetrii. To właśnie ćwiczyliśmy dziś na lekcji matematyki. 

Oto nasze zabawy:

1. Dyktando graficzne
Podzieiliśmy sie na dwie grupy. Każda grupa dostała kartoniki w w innym kolorze. Pani dyktowała nam współrzędne, według których mieliśmy ułożyć figurę, np. 
D2, E2, B3, C3, D3, itd.

Po ułożeniu podyktowanej figury zamieniliśmy się miejscami przy matach i sprawdzilismy poprawność wykonanego zadania przez naszych kolegów z przeciwnej drużyny. 

2. Układanie figury symetrycznej do figury ułożonej.
Następnie układaliśmy lustrzane odbicie tej figury według podanej osi symetrii.

3. Przygotowanie zadania dla drużyny przeciwnej.
Na koniec obie drużyny przygotowały figurę lub obrazek według swojego pomysłu jako zadanie dla drużyny przeciwnej. Miała ona ułożyć lustrzane odbicie do przygotowanego obrazka. 

We wszystkich zadaniach nie liczył się czas, lecz dokładność i współpraca w grupie.

Obie drużyny zwyciężyły!